一、要上臺給同學(xué)介紹一首詩。鑒賞。哪位好心人能幫忙想一下演講稿？（最...

蝶戀花

蘇拭

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

[賞析]

這首詞描寫初夏時節(jié)發(fā)生于一墻之隔的一次極為平常的遭遇，在略表惆悵與嘲諷之余，卻引出妙理，發(fā)人深省。

上片為時令背景。盡管柳綿將盡，春事無多，然而燕子低飛，綠水環(huán)繞，芳草叢生，透露出夏日初臨的大自然的生機。下片是在如此明麗的環(huán)境中上演的一個“多情卻被無情惱”的小插曲。墻里墻外的兩種人本不相涉，但一方無情，一方多情，從而引發(fā)了一場感情風(fēng)波。《詩人玉屑?卷二十一》引《古今詞話》，說此詞寫“行人”多情與“佳人”無情，“極有理趣”。因為蘇軾借此表達了某種人生哲理，“行人”與“佳人”的遭遇固屬偶然，“多情卻被無情惱”卻有其普遍性與必然性，在人與物、主觀與客觀的兩者關(guān)系中是經(jīng)常發(fā)生的。人們大多有過類似的經(jīng)驗，由于不了解“物自無情而人自多情”，許多煩惱由此而起。然而無情是物的本性，多情是人的本性，它們始終是難以統(tǒng)一的。

蘇軾說自己作文“如萬斛泉源，不擇地而出”。這固然是因為他天份高，同時也由于他學(xué)養(yǎng)深湛，所以能隨處觸發(fā)，皆成妙諦。這首詞寫景、記事、說理均極自然，“行人”“佳人”的插曲全如信手拈來，但一經(jīng)慧光所照，寓莊于暢害扳轎殖計幫襲爆陋諧，就頓成妙解，閃耀出智慧的火花。

二、《孔乙己》的梗概.(100字以內(nèi)即可)

孔乙己是清末一個下層知識分子。他苦讀半生，熱衷科舉，一心向上爬，在“四書”、“五經(jīng)”中耗掉了年華，落到即將求乞的境地。他不肯脫下那件象征讀書人身份的、又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時刻不忘在人們面前顯示自己是與眾不同的讀書人，甚至當別人戲弄他時，他還一再表現(xiàn)出自命不凡、孤芳自賞的傲氣。只有當人們觸到他靈魂深處的瘡疤：“怎的連半個秀才也撈不到”時，他才立刻頹唐不安。在長期的封建教育熏陶中，他和一般“四體不勤”、“五谷不分”的士大夫一樣，養(yǎng)成懶惰的惡習(xí)，不會營生。為生計，免不了偶爾做些偷竊的事。即使落到被打折腿的慘境，他還要用手慢慢地走到酒店去喝酒。面對這樣冷酷的現(xiàn)實，孔乙己卻能在瞞和騙中偷生，自欺欺人，以別人難懂的之乎者也為自己遮丑，顯示自己的學(xué)問，并以腿是“跌斷”的謊言來維護自己的“尊嚴”。封建科舉制度無情地摧殘了他的肉體和靈魂，然而他麻木不仁，至死不悟，始終不明白自己窮困落魄終生的原因。這正是他性格中最可悲的東西。作者用無情嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制a度。然而，作者在批判他的封建意識時，也表現(xiàn)了一定的同情心，特別是寫到他教“我”識字，給孩子分茴香豆，從不拖欠等情節(jié)，一再表現(xiàn)了他心地善良，從而更激起讀者對迫害他的封建制度的憤恨。

三、范仲淹《蘇慕遮》的內(nèi)容？

范仲淹《蘇慕遮》

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

四、《對一朵花微笑》這篇散文講的是

一沙一世界，一花一天國。世界很大，也可以很小。在荒野中，一個人笑出聲來，聽著耳邊的風(fēng)輕輕低吟，看著身旁的花帶著露水向著陽光綻放出笑容。“我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。”

五、《虞美人 聽雨》中詞人聽雨的三幅畫面的詳細描寫 請求賜教 急急急！

虞美人·聽雨

名稱: 虞美人·聽雨

作者: 蔣捷

簡介

蔣捷

生卒年不詳。字勝欲，陽羨（今江蘇宜興）人。咸淳十年（1274）進士。宋亡，隱居太湖竹山，因以為號，人稱竹山先生。有《竹山詞》傳世，與周密、王沂孫、張奕并稱“宋末四大家”。

主題

主題詞或關(guān)鍵詞: 宋詞

欄目關(guān)鍵詞: 宋詞三百首

體裁: 詞

年代: 南宋 內(nèi)容介紹

原文

虞美人·聽雨

蔣捷

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風(fēng)①。

而今聽雨僧廬下。鬢已星星也②。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。

注釋

〔注釋〕

①斷雁：失群孤雁。

②星星：白發(fā)點點如星，形容頭發(fā)斑白。

賞析

〔賞析〕

這是一首小令，卻概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，可謂言簡意賅。它以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……而其深層則潛隱著亡國愁情。

【全文】

雨打笠帽，雨滴行人，雨濺屋瓦。諾大的街道上，眾生接受著雨的洗禮。

歌聲在高樓響起，清脆、婉轉(zhuǎn)。歌女的歌喉完美地釋放出來。

少年在旁，認真地聽，仔細地看，看那如柔荑的手，如凝脂的肌膚，那“巧笑倩兮，美目盼兮”的眼。少年沉醉。

雨作雨簾，在樓的四面垂下，樓內(nèi)成了個封閉的空間。點著紅燭，垂著羅帳。

樓外的雨聲，只成了樓內(nèi)歌聲的伴奏。

“少年不知愁滋味”。

廣闊的江面上一點——孤舟。雨水不斷侵入水面。躁動。江面儼然成了雨的樂器。

風(fēng)不斷吹搖著舟。舟中人煩躁。

已是壯年的舟中人掀開簾布。雨敲響船舷的木板。“咚”“咚”。

云壓低了遠方的山，泛起蒙朧，一片灰蒙蒙。

低沉的云中一點——斷雁。雨水不斷淋濕羽毛。震翅。

風(fēng)穿插在羽毛的縫隙。雁仍繼續(xù)飛——孤獨的飛。

壯年何嘗不是這樣一只斷雁。四處漂泊，有家不可回。

“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，心字香燒。”

舟外的雨聲，令壯年無法入睡，無法做個歸家之夢。

躲雨。在僧廬下看著外面的世界。江山易主。

少年歡樂、壯年愁緒一一沒了。看著墻上的四字：

四大皆空。

“人有悲歡離合”，它們是無情的。

“滴答”“滴答”。

只希望這“一聲聲，空階到天明。”

作者：valkao

參考資料：在百度上搜來的