四步法學音標：
1.16個輔音音標/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /G/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/
(1)復習音素(即字母在單詞中的發音，前兩冊中學生已經多次拼讀過)
(2)音素和音標對照朗讀(音標只是在兩邊加上兩條音標符號)
(3)直接朗讀音標
由于這16個音的共同特點是小寫字母的形狀和音標的形狀基本相同，對于學生來說很容易就可以學會。
2.12個單元音的學習
由五個短元音音素：即aeiou在單詞中的短音(重讀閉音節中的讀音)引出學習12個單元音
(1)學習7個短元音/e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ /Z/(難點后學)
/e/ /i/通過音素引出，方法同16個輔音音標
/C/通過口的形狀，即頭側向右邊，將嘴張開發音，對比 /C/的形狀
/V/通過/v/ 倒過來，記住它的模樣，通過口訣，如啞巴開口/V//V//V/ 記住它的發音
/u/通過和漢語拼音對照學習，不僅形似，音也類似
/E/通過形狀類似水中游泳的鵝，發音也類似的特點記憶音標
/Z/通過組合/E//e/記住大口/Z/
(2)學習5個長元音/i:/ /C:/ /A:/ /u:/ /E:/
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點兒
通過/C/引出/C:/短元音后加兩點兒
通過/V/引出/A:/短元音后加兩點兒，形狀也發生改變
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點兒
通過/i/引出/i:/短元音后加兩點兒
以上12個單元音中重點學習和記憶/C//V//E//Z/四個，其他對于學生來說很容易掌握。
3.學習7個雙元音/ei/ /ai/ /Ci/ /Eu/ /au/ /iE/ /BE/
/ei/通過/e//i/相拼得出
/ai/通過/a//i/相拼得出/a/的發音參閱附語音相關材料
/Ci/通過/C//i/相拼得出
/Eu/通過/E//u/相拼得出
/au/通過/a//u/相拼得出
/iE/ 通過/i//E/相拼得出
/XE/通過/B//E/相拼得出 /X/的發音參閱附語音相關材料
以上7個雙元音中重點記憶的有/ai/ /au/ /XE/三個，其他都是用已經學過的舊知識學習很容易
4.學習7個較難輔音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/
/O/通過/s/來學習，舌尖平放兩齒間，不斷發/s/即為/O/
/D/通過/z/來學習，舌尖平放兩齒間，不斷發/z/即為 /D/
/dW/通過漢語拼音zh或已經學過的單詞來學習
/tS/通過漢語拼音ch或已經學過的單詞來學習
/S/通過漢語拼音sh或已經學過的單詞來學習
/Y/通過已經學過的單詞morning掐頭來學習，即發音時只留最后一個 /Y/
/j/通過已經學過的單詞yes去尾來學習，即發音時只留開頭一個 /j/
以上7個輔音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/是音標中最難學的，教師可做為重點學習對象。
現在請看我上面用紅體標出的音標符號將14個音標符號：
/C//V//E//Z//ai//au//XE//O//D//dW//tS//S//Y//j/
這就是我們將傳統的48個音標符號簡化成為14個，從心理上減輕學生的負擔， 我們現在都在提倡生活的簡單化，簡單就是美，在學生的學習中也是一樣的，我們如何 把復雜的問題變得容易，讓學生易于接受，好學，快學，學會。任何一件事物只有他會了才會有興趣，才能做好，希望您在教學中也時刻能做到這下點。
另外，在學習音標時還應該注意幾個問題：
(1)多拼讀單詞
教學參考書，練習冊，每冊書中Sounds and spelling表中的單詞，都可以拿來做拼讀用，不僅練習了拼讀，還預習了新內容，何樂而不為。如果您的資料不足，建設教師自 己組合詞語，例如：/b//p//t//d/和/e/,可以組合成/beb//bep//bet//bed//peb//pep//pet//ped//teb//tep//tet//ted//deb//dep//det//ded/ 若干種拼讀方式，有些詞可能沒有意思，只是為練習拼讀而設置的。
(2)溫故而知新
在學習新音標的時候，一定要記住復習舊音標，這樣的音標就像雪球一樣越來越大。
例如：學習第三冊第二課時復習第一課的16個輔音音標和兩個短元音音標。
(3)每課先處理語音問題
從第一冊第七課開始，就要先處理每課的語音部分，先學習 Let's read/Listen, point and read部分。
例如第三冊中學習完音標要及時列表總結，找出本課書其他部分(如 Let's talk, let's learn, let's practise, Let's play a game, Let's sing等)中含有所有學過元音音標的單詞，讓學生拼讀，提前過語音關，這樣就為其他部分的學習掃清了障礙。
附：語音相關材料
1. 學習語音的意義
語言是交流思想的工具，是有聲的。人們通過有聲的語言，達到交流思想的目的。英 語語音中的每個音素都有區別詞義的作用，發音不準確會導致詞義的誤解，如把 sheep
/Si:p/讀成了/Sip/，就會將“綿羊”誤解為“輪船”。因此，要想能正確流利地說英 語，必須掌握好每個音素的發音。
2. 音素和音標
(1)字母、音素和音標：
字母是語言的書寫形式，共26個。音素是音的最小單位，共44個。音標是音素的書寫形式。字母比音素少，說明一個字母有時有好幾種讀法。
(2)英語的音標：
英語的音標有多種，我國在解放后普遍采用傳統的國際音標（International Phonetic alphabet）， 近幾年出版的詞典多采用英國Jones音標的最新修訂形式，并把它稱之為 IPA，還有一些詞典采用美式K.K.音標（由美國John S?Kenyon和Thomes A?Knott 共同研究出來）， 由于傳統國際音標符號多數與字母相同，比較容易學，且為廣大教師所熟 悉，因此，我們語言教學中仍以傳統國際音標為主，現將這三種音標對照如下：
IPA IPA(Jones) K.K. Key word例詞 IPA IPA(Jones) K.K. Key word例詞
Z
e
i
C
V
u
E
i:
C:
A:
u:
E:
ei
ai
Eu
au
Ci
iE
XE
uE Z
e
I
F
V
H
E
i:
C:
A:
u:
B:
eI
aI
EH
aH
CI
IE
eE
HE Z
X
I
A
V
u
E
i
C
A
u
B
e
aI
o
au
CI
Ir
Xr
uE bad
bed
big
dog
cup
book
about
meet
sport
car
food
girl
name
bike
home
house
boy
here
bear
poor b
p
m
f
d
t
n
l
G
k
h
r
s
z
v
w
r
j
O
D
S
W
tS
dW b
p
m
f
d
t
n
l
G
k
h
r
s
z
v
w
r
j
O
D
S
W
tS
dW b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
r
s
z
v
w
r
y
O
D
S
W
tS
dW back
pen
man
fat
day
tea
no
look
get
kite
hot
red
sun
zoo
very
want
red
yes
thank
this
ship
usually
chair
jump
(3)英語的音素
英語的音素共44個，其中元音音素20個，輔音音素24個。
元音音素可分單元音和雙元音兩大類，單元音又可分為短元音和長元音：
單元音 短元音 /Z/ /e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/
長元音 /i:/ /C:/ /E:/ /u:/ /A:/
雙元音 /ei/ /ai/ /Eu/ /au/ /Ci/ /iE/ /XE/ /uE/
單元音按發音時舌的活動范圍分，可分為前元音、中元音和后元音： 前元音 /i:/ /i/ /e/ /Z/
中元音 /E:/ /E/
后元音 /A:/ /C/ /C:/ /u/ /u:/ /V/
輔音音素共24個（一般不將/ts/ /dz/ /tr/ /dr/單獨列為音標），按聲帶是否振動可分為清輔音和濁輔音兩類，其中有16（20）個是成對出現的： 清輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /S/ /tS/ (/ts/) (/tr/) /h/
濁輔音 /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /W/ /dW/ (/dz/) (/dr/) /m/ /n/ /Y/ /l/ /r/ /w/ /j/
按發音的方法可分為： 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/ 氣流從口腔沖出，送氣有力
磨擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ /O/ /D/ /S/ /W/ /r/ /h/ 氣流發發音器官的縫隙，發生磨擦而發音
破擦音 /tS/ /dW/ (/ts/ /dz/ /tr/ /dr/) 是爆破音和磨擦音的結合
鼻輔音 /m/ /n/ /Y/ 氣流從鼻腔通過
旁流音 /l/ 氣流從舌的兩旁空隙處流過
半元音 /w/ /j/ (這兩個也屬磨擦音) 像元音一樣，氣流直接從口腔通過，但又像輔音一樣，氣流通過時與發音器官稍有磨擦
3. 音素的讀音
(1)元音音素的讀音：
1.短元音：短元音的發音特點是短促、有力，它們的發音要領如下：
/Z/ 舌端抵下齒，前舌稍高，雙唇向兩邊伸張，稍扁，牙床近乎全開，雙唇間可容納兩個手指，喉頭肌肉緊張。
/e/ 舌端抵下齒，前舌抬起，雙唇稍扁，牙床半開，雙唇間可容納一個手指，喉頭肌肉不緊張。其發音與普通話“耶”（ye）的后半部分相似，注意不要與漢語拼音字母e（鵝）混淆。
/i/ 舌中部抬高，舌端抵下齒，雙唇自然張開，牙床半合，喉頭肌肉松弛。其發音與普通話“一”（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。
/C/ 后舌微微抬起，雙唇收圓，是圓唇音，牙床全開，喉頭肌肉較緊張。
/Ci/ 從/C/滑動到/i/，是合口雙元音，雙唇從圓到扁，牙床從開到合，喉頭肌肉不緊張。
/iE/ 從/i/集中到/E/，是集中雙元音，雙唇自然張開，牙床從全開到半開，喉頭肌肉松弛。
/XE/ 從/X/滑動到/E/，是集中雙元音，發音時雙唇自然張開，牙床從開三分之二到半開，喉頭肌肉不緊張。/X/并不是一個獨立的音素，它只在雙元音/XE/中出現，/X/是前元音，發音介于/Z/和/e/之間，牙床開口比 /Z/小，比/e/大，雙唇間可容納一個半手指。
/uE/從/u/滑動到/E/，是集中雙元音，雙唇從圓到自然張開,牙床從半合到半開，喉頭肌肉不緊張。
(2)輔音音素的讀音：
多數輔音音素的讀音與漢語拼音近似，可以通過對比學習，所不同的是，漢語拼音字母的讀音都帶韻母（如b讀作bo，p讀作po），而英語的輔音音素不帶元音。另外，英語中有一些輔音音素是漢語拼音中沒有的，有一些則與漢語拼音讀音有較大區別，學習 時要加以注意。
/O/和/D/ 這是一對清濁輔音。舌尖平放兩齒間，不斷發/s/音，即為/O/音，用同樣的方法不斷發/z/音，即為 /D/。
/S/和/W/ 這是一對清濁輔音。/S/音和漢語拼音的sh相似，發/S/音時舌身較平，雙唇稍圓，而發sh音時舌端稍卷，接近齒槽后的硬顎，雙唇自然張開。發/S/音時聲帶振動即可發出/W/音。
/tS/和/dW/ 這是一對清濁輔音。/tS/是/t/和/S/的結合，發音部位與/S/完全相同，同樣，/dW/是/d/和/W/的結合，發音部位與/W/完全相同。
/Y/ 發音與漢語拼音的ng基本相同。
/j/ 發音與漢語拼音的y相似，即與普通話“耶”（ye）的前半相同。
/r/ 發音與漢語拼音的r略相似，但發 /r/音時舌端要抬向齒槽后部，舌向后面 的硬顎彎曲，是卷舌音，且雙唇較圓。而漢語拼音的 r音則舌面較平，且雙唇不收圓。
元音字母是指語言里起著發聲作用的字母，是為元音字母。英語的26個字母中有5個元音字母分別是：?A a [ei]、 ?E e [i：] 、 I i [ai]、O o [au]、U u [(j)u：]，其他都是輔音字母。
音素：人說話的聲音是由若干單個的音組成的，即使是一個很短的字、詞也是由一定的讀音組成的。英語把組成一個讀音的最小單位叫音素。音素有48個，8個元音音素及發音規則 元音 /α:/、/?/、/?:/、/u/、/u:/、/∧/、/?/、/?:/?
20個元音音素對應元音音素例子
1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling?
2) [i]sit, build, miss, myth?
3) [e] bed, desk, head,?
4) [ ae] bad, land, bank, stamp (a和e中間是連起來的)?
5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt?
6) [ ?] hot, want?
7) [ ?:] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught?
8) [u:] good, who, blue, soup,?
9) [u] look, put, women, could?
10) [ ?] cup, come, blood, rough?
11) [ ?:] girl, work, serve, nurse?
12) [? ] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday?
13) [ei] cake, they, play, eight, great,?
14) [ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye?
15) [?u ] phone, cold, boat, soul, grow?
16) [au] house, town?
17) [?i ] boy, oil?
18) [i? ] dear, idea, deer, here, fierce,?
19) [?? ] pear, care, there, fair?
20) [ u?] tour, poor,
元音字母a e i o u 元音音素：應該就是原因組成的因素，可以是一個字母也可以是多個，bad中a是一個字母組成的元音音素，good是兩個o組成的元音音素
元音因素指的是元音字母或組合在單詞當中的發音。